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I CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, CULTURA & SOCIEDAD .

Actores educativos, identidades en movimiento 
Viejas contradicciones y nuevas utopías pedagógicas 

ESCUELA EDUCACIÓN UAHC 
16 y 17 Noviembre 2011

Mesa 5; Identidades docentes, construcciones a la deriva
Ponencia: "La identidad docente en profesores noveles: ¿apóstoles? ¿técnicos? o ¿intelectuales transformativos?". 

Exponentes: Coordinadora
Lina Peralta; María Teresa Martínez, Paula González 
 Programa de Acompañamiento a la Inserción de Docentes Noveles
Corporación Municipal de Valparaíso

Inscripciones en: congresoeducación@academia.cl

TPS apoya segunda etapa de programa docente (18-05-11)

En la ocasión, el alcalde de Valparaíso, Jorge Castro, y el gerente general de TPS, Francesco Schiaffino, firmaron el acta mediante la cual la empresa hizo entrega de los recursos para esta nueva etapa en la aplicación del programa, que considera una serie de mentorías, talleres y pasantías durante la etapa de inserción laboral de los jóvenes profesores.

Iniciativa pionera en Valparaíso ayuda a profesores jóvenes a insertarse en el campo laboral


Por segundo año consecutivo se realizará en la comuna de Valparaíso un programa único en Chile, que busca ayudar a los profesores jóvenes a afrontar con éxito el inicio de su vida laboral, iniciativa que se está desarrollando desde el segundo semestre del 2010 mediante una alianza entre la Corporación Municipal para el Desarrollo Social de Valparaíso (CORMUVAL) y Terminal Pacífico Sur Valparaíso (TPS), principal operador portuario de esta ciudad.

El lanzamiento de la segunda etapa se realizó en el marco de un seminario mediante el cual se puso fin a la fase inicial, denominada “Hacia un modelo de intervención para la inserción profesional de profesores noveles en la educación municipalizada chilena: una experiencia piloto en la Corporación Municipal de Valparaíso”, la que abarcó a 20 profesores que están comenzando su carrera en establecimientos municipalizados de esta comuna.

La versión 2011 comprenderá un número igual de docentes y se extenderá durante todo el presente año, con expectativas de ser evaluada al cabo de ese periodo y considerar su extensión a otras comunas del país.

Para dar un mayor sustento a la versión de este año, estuvo presente durante su lanzamiento la doctora Andrea Alliaud, de Argentina, quien impartió el seminario titulado “Trayectorias biográficas en docentes noveles: relatos en los inicios de la profesión docente”. En su exposición, la académica trasandina explicó la metodología de investigación utilizada durante la aplicación de una iniciativa similar que se está desarrollando desde el año 2004 en ese país.

El gerente general de TPS detalló que el respaldo a la segunda etapa de este programa se enmarca en el apoyo sostenido que la empresa ha entregado a actividades de diversa índole, tanto en el ámbito educativo como cultural y deportivo, en beneficio de los habitantes de Valparaíso.

“La prueba más reciente de esta política ha sido la renovación que hicimos hace pocas semanas de nuestro apoyo a “Educando en la Comuna”, un programa de mejoramiento de la calidad docente en escuelas municipalizadas de Valparaíso que TPS propuso en el año 2005 a la CORMUVAL y que se ha desarrollado con excelentes resultados hasta la fecha”, indicó Francesco Schiaffino.

Por su parte, el alcalde de Valparaíso, Jorge Castro, agradeció la constante labor de apoyo que realiza TPS en los ámbitos de educación, turismo y cultura. “Creo que es una experiencia que puede replicarse en otras ciudades del país, ya que a través de este puente podemos entregarle las herramientas a quienes se suman al mundo laboral, los que educarán a los profesionales porteños del futuro”, sostuvo el jefe comunal.

Concluyendo este seminario, la coordinadora del programa de acompañamiento a la inserción de profesores, Lina Peralta, destacó que “los profesores con este programa logran mayores cuotas de autoconfianza y manejo técnico pedagógico, ya que se enfrentan a dificultades junto a un par, lo que les posibilita resolver los problemas en conjunto”.
Fuente: www.tps.cl

Un convenio entre TPS y municipio de Valparaíso permite incentivar a jóvenes profesores

18.05.11 | La alianza fue firmada por la Corporación Municipal para el Desarrollo Social de Valparaíso y el operador privado de Puerto Valparaíso.

Por segundo año consecutivo se realizará en la comuna de Valparaíso un programa único en Chile, que busca ayudar a los profesores jóvenes a afrontar con éxito el inicio de su vida laboral, iniciativa que se está desarrollando desde el segundo semestre del 2010 mediante una alianza entre la Corporación Municipal para el Desarrollo Social de Valparaíso (Cormuval) y Terminal Pacífico Sur Valparaíso (TPS), principal operador portuario de esta ciudad.

El lanzamiento de la segunda etapa se realizó en el marco de un seminario mediante el cual se puso fin a la fase inicial, denominada “Hacia un modelo de intervención para la inserción profesional de profesores noveles en la educación municipalizada chilena: una experiencia piloto en la Corporación Municipal de Valparaíso”, la que abarcó a 20 profesores que están comenzando su carrera en establecimientos municipalizados de esta comuna.
Fuente:
www.soyvalparaiso.cl
El Mercurio de Valparaíso (edición jueves 19 de mayo)

PROYECTO DE INSERCIÓN DE NOVELES EN EL COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

Publicación en la página del Departamento de Profesores Jóvenes del Colegio de Profesores de Chile A.G.

 UN INTERESANTE PROYECTO DE INSERCIÓN DE PROFESORES JOVENES EN LA COMUNA DE
 VALPARAÍSO
La profesora Lina Peralta Valdés, Coordinadora del Programa Educando en la Comuna de la Corporación Municipal de Valparaíso, lideró un excelente Proyecto sobre la inserción de los Profesores Jóvenes en el sistema. Desafío este que es una de las acciones principales que abordará la gestión de nuestro Departamento durante el presente año.
Participamos como gremio patrocinando esta investigación y en sus actividades de cierre. La colega Lina Peralta, con total disposición, nos envió material que describe este interesante trabajo el cual compartimos con el profesorado en general.
                                             Guido Reyes  Barra
                                              Dirigente Nacional
                        Director Departamento de Profesores Jóvenes.

Seminario "Docentes noveles, condiciones de su práctica y dispositivos de acompañamiento en la Experiencia de Argentina"


Se realizó con gran éxito el Seminario del día 11 de agosto, con la presencia de la docente e Investigadora Argentina Sra. Beatriz Alen,  con La Coordinadora e Investigadora del Proyecto de Docentes Noveles en nuestro país  con un plan piloto en marcha en Valparaíso, la Sra.  Lina Peralta , además de las autoridades de la Corporación Municipal de Valparaíso, la Empresa TPS, Representantes del CPEIP, del Colegio de Profesores, Educando en la Comuna,  Directores, Mentores y  Docentes Noveles  que participan directamente en el  proyecto.
Con una gran convocatoria de diferentes medios de comunicación:
El canal de televisón regional QUINTA VISIÓN

Medios escritos
CORMUVAL
TPS
EL MERCURIO DE VALPARAÍSO.día 12 de agosto del 2010

Programa de apoyo de la inserción de profesores noveles.



¿En que se fundamenta este programa?

La inserción laboral es un proceso complejo y muchas veces difícil para las distintas profesiones. El salto desde las instituciones de formación superior hacia el mundo del trabajo, en ocasiones, evidencia los vacíos e inseguridades que los nuevos profesionales presentan, y que pueden derivar en serias dificultades en su desempeño.
Esto es significativamente relevante en los profesionales del sistema educativo. Propio de las caracteristicas del contexto educacional, los nuevos profesores enfrentan diversas dificultades en su inserción las cuales desafían el trabajo en sus establecimientos y sus estudiantes.
Esta propuesta busca facilitar esta inserción, desplegando distintos dispositivos de acompañamiento y de desarrollo profesional para los docentes noveles.

¿Que busca este programa?

A nivel general los objetivos son dos.
Por un lado trabajar directamente con 20 profesores noveles, implementado diversas acciones que fortalezcan su inserción y faciliten la implementación de practicas pedagógicas. Para esto se han diseñado distintas acciones de apoyo para los docentes.
En un segundo nivel, se busca validar un modelo pedagógico de apoyo a los docentes noveles. Evaluando cuales son las acciones que tienen mayor impacto en el fortalecimiento de su inserción. Para esto se han diseñado distintas lineas de investigación con diversas metodologías, para conocer en detalle las fortalezas y debilidades de esta iniciativa.
Se espera que los resultados de este programa, sean acogidas por la política publica, y generen ecos en futuras iniciativas a nivel local y nacional. 

¿Cuales son las principales acciones del programa?

El trabajo con los docentes noveles esta caracterizado por 5 dispositivos: seminarios, talleres de reflexión, jornadas pedagógicas,mentorías, y pasantías.
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